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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分(fēn吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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