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　　初中生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基(jī)础(chǔ)上则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是全(quán)篇一(yī)起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也(yě)不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中的(de)内容(róng)，而(ér)不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过(guò)理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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